位置：
精 融 善 新
一、单字释义
“精”：精益求精，追求卓越
“精”，本义指纯净的米，后引申出精华、精通、精湛等意。朱熹《大学集注》对“如切如磋，如琢如磨”解释为“治之已精，而益求其精也”，后延伸出“精益求精”的成语，意指已经很好的事物，还可以进一步追求更好，达到尽善尽美的境界。“精”字作为校训，体现了学校的教育理念与育人追求，表达了学校对师生在教学科研、管理服务、能力培养等各个领域的极致要求，表明了学校始终坚持把培养具有执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神的高端技能人才作为首要任务。
“融”：融通四海，融会贯通
“融”，本义为炊气上升，后发展有融化、调合、和谐之意，常与融合、融会贯通一起使用。朱熹《答姜叔权》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”指把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解。“融”字作为校训，一是激励师生要融会贯通知识和技能，做到知行合一；二是强调学校办学要坚持兼容并蓄、开放融合的发展理念，坚持产教融合、校企合作的办学特色，构建完善多元办学格局和现代大学治理体系。
“善”：善作善成，德才兼备
“善”，指道德美好或有向好发展之意，《大学》中有“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。北京作为首都，提出建设“首善之区”。《汉书·儒林传序》：故教化之行也，建首善自京师始。首善者，第一善也，上上善也。“善”字作为校训意在要坚持首善标准、善作善成，激励学校、教师和学生都要努力成为“最好的模范”，强调师生不仅要具备良好的道德品质和崇高的行为准则，还要有扎实的专业知识与技能，真正实现德才兼备、德技并修的全面发展目标。
“新”：开拓创新，逐梦未来
“新”，本义表示砍伐木头，后引申为新旧之“新”，《易经·大畜》有“日新其德”，《论语》有：“温故而知新”，《大学》有“苟日新，日日新，又日新”，都有“更新、革新”之意，后来在此基础上延伸出“创新”之义。“新”字作为校训，一是激励师生要保持进取之心，勇于更新自己的思维和知识，敢于向未知科学技术领域探索，做“新”的自己，探索“新”的事物；二是希望师生在学校升本之后，以全新的姿态、崭新的面貌，担当新使命，焕发新气象，展现新作为，共谱新篇章。
二、两词组合释义
“精融”：精于融合之意。党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。对学校而言，就是要坚持职业教育类型定位，做精做实“职普融通、产教融合、科教融汇”，努力构建融合开放的职业教育办学新格局。
“善新”：善于创新之意。学校升级为职业本科院校之后，要坚持勇立潮头、敢为人先的办学精神，努力探索职业本科层次办学路径，创新职业本科院校发展模式，全方位、深层次地打造成为职业本科教育的全国示范和样板。
“精融”“善新”作为两个词来理解，精融体现了学校的核心办学理念，善新则体现了学校始终坚持勇立潮头的进取精神。
三、整体内涵
“精融善新”四字校训形成完整的学校文化精神价值体系：“精”为立身之本，“融”作发展路径，“善”乃价值灵魂，“新”是奋进动力。四者既独立成意，各有侧重，又浑然一体，有机统一，完整呈现了职业本科教育应具有的“执着专注的精神追求、开放融合的办学格局、德技并修的培养目标、敢为人先的创新胆识”的办学特征，与建设首善标准、中国特色、世界一流的高水平技能型大学的发展愿景深度契合。