景妮琴老师从事教师工作已二十余载，她在做班主任期间就经常跟学生说要做最好的自己，不要跟别人比，永远要跟自己比。这不只是她对学生说说而已的信条，她也一直在做最好的自己。教书是这样，育人亦如此。
2022年注定是不平凡的一年，当老师们准备开学的时候，新冠疫情又一轮肆虐而来，给所有的老师和学生都来了一个措手不及。
精细准备教学资源，培养学生学习能力。线上上课区别于传统教学方式，它更有利于培养学生的自主学习能力，但是也导致部分学生在学习时十分懒散，不仅不会课前预习，在上课时也无法集中精力，不仅影响了课堂教学质量，还严重降低了自己的学习效率。为了更好的可以解决这一问题，景妮琴老师第一时间就对线上课程进行了一个重构，采用视频、文本、动画等多种媒体手段进行可能内容的填充。预设预习任务，让学生通过完成任务来获取经验值，并根据实际情况设置相应的任务完成时间，一旦学生超时完成任务则无法得到经验值，学生获得的经验值将会作为后期学生学业考核的标准之一。这种学习模式可以对学生的学习情况进行监督，有效培养学生的自主学习能力，也有利于培养学生的工匠精神。
有效利用课堂环节，培养学生专业能力。线上授课最关键的就是如何达到线下课的教学效果。当同学们听到不用返校时，一部分同学觉得线上授课没有办法和在学校上课一样，学不到东西，明显就很沮丧，还有一部分同学就感觉线上授课可以不用到课堂里，难掩开心的情绪。其实这两种表现都是对线上授课形式的不放心的两种表现形式。景妮琴老师通过学习通的学习评价环节对学生的学习进行监督，了解学生在学习过程中的薄弱点，再针对学生普遍存在的问题进行讲解及解答。线上签到让老师在短时间内对学生的出勤情况有所了解，有效节约了时间，也让学生养成了准时上课的好习惯；线上抢答环节，吸引学生的注意力，保证课堂教学效果；课堂测试环节实时了解学生学习情况，并有针对性对学生进行个性化辅导。
巧妙设计思政元素，培养学生工匠精神。教育这个行业不仅需要老师向学生讲授书本知识、传输做人道理，更要用心灵投入，要用情感投入，老师与学生达到了心与心的沟通，情与情的交流，学生就会学习上心，迸发激情。所以景老师在对课程内容的设计中，充分挖掘传统文化、历史故事、热点时事等思政元素，以教学内容和章节结构为主线，优选出典型课堂教学案例，使学生能够潜移默化地接受价值观引领，使得枯燥的理论原理充满活力。比如在KNN算法讲解时，为了让学生了解分类思想，用这样一个豆子的实例来区分是红豆、黑豆还是绿豆，学生能够通过相似性来判断物体的类别，引出物以类聚，人以群分，引导学生能够和有正能量的同学交朋友，树立正确的价值观。在教学任务的设置中，景老师秉承着为一丝不苟的精神，对每一个知识点都精益求精，对学生做的每一个实践内容都要求同学们做到最好，培养学生的工匠精神。
真诚沟通，点亮学生心灯。教师工作是一门极富艺术性的工作，但艺术不等于技巧，与学生的沟通交流过程更是如此，只有真诚地面对学生，才能真正地走进学生的心灵世界。正如老子所说：“以道御术，内圣外王。”只有以大道来承载智术，才能达到最高修为，只有真诚相待，才能春风化雨。景老师一直用这份真诚，悄无声息浸润在自己所从事的事业中。在线上教学中，景老师总能够及时的观察到每一个学生，让他们回答一个问题，再把他们唤回到课堂上来。有同学在学完人工智能这门课后说道：刚开始的时候不太喜欢这门课，觉得很难，但是经过一段时间的学习，感受到景老师的温柔认真，有一次她没有认真听讲被景老师叫起来回答问题，没有答出来，但是老师并没有批评她，而是耐心的让她跟着老师一起完成内容的学习，听完以后感觉并不难，后面对编程也有了一定的兴趣，最后这名同学取得了优异的成绩。
作为一名老教师，景老师始终坚持做最好的自己，上好每一堂课，用心教书，真诚育人。
