走在职业教育的路上—人物专访
是“杂家”更是“专家”
--专访我校自动化工程学院原党委书记张惠清
园丁，是对教师无私付出的赞誉。你看那枝头绽放的鲜花，正是教师用辛勤的汗水所灌浇。阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。我校自动化工程学院退休的张惠清老师就是这样一位桃李满天下、春晖遍四方的出色教师。
不畏困难 不改初衷
“1983年2月”、“北京第一轻工业学校”，从此，张惠清老师与职业教育结缘。直到2014年7月退休，在职业教育31年半的时光里，她不改初衷，无私奉献。张老师开玩笑地说：“我一辈子没换单位，单位却一直在换名。我经历了学校发展的各个时期，看着学校发展壮大，自己也在成长其中。”
张老师刚到北京第一轻工业学校时，条件十分艰苦，学校没有自己独立的办公区域，只能借团结湖二中的教学楼一层开展教学工作，直到1983年7月才搬至太阳宫。每当下雨天，学校大门口的路踩上去便是深一脚、浅一脚的泥；每次暑假后开学，校门口又是一副野草疯长齐腰高的模样。
那会儿，入校生的第一节课叫“艰苦奋斗建校课”：砌讲台，糊顶篷，刷教室。老师、同学齐上阵，但无论条件再怎么差，大家都不会抱怨，张老师和其他老师一起默默地为学校付出着，为同学们服务着，不辞辛苦，任劳任怨。三十年过去了，经过一代又一代职教人的努力，学校早已被建设得旧貌换新颜。“学校能有今天的发展，离不开国家这三十年的发展，以及对职业教育的高度重视，离不开校领导、教师锲而不舍的奋斗。”张老师感慨到。
从1983年到1999年，张老师在学校担任过授课老师、班主任、教研室主任、团委书记、学生科科长、支部书记、校长助理、党委工作部部长等，平均每2.7年换一个岗位。无论做什么，张老师都会认真去做，尽自己的所能把事情做到最好。在不断地换岗位中，张老师说自己也在不断成长，从中学到不少，懂得了很多。
1999年，北京第一轻工业学校和当时的轻工职工大学合并，成为教育部首批升为高职的中专校，北京第一轻工业学校正式更名为北京轻工职业技术学院。也是从这一年开始，高校扩招，普高教育的热度对中职教育造成冲击。为了发展，学校创办一所高中——鸿阳中学，张惠清老师被委任到中学当了10年校长。随着学校的发展以及战略布局的转变，2009年送走最后一批高考学生后鸿阳学校从此留名史册，张老师来到我校自动化工程学院担任党委书记，直到2014年。
“31年半的工作时间，有21年半在干职业教育，还有10年在普高，教学、行政、专业建设、党的工作、学生工作等岗位都干过，人家说我是专家，我认为自己是杂家。”谈到个人的职业历程，张老师谦虚地说。
开阔思路 更新理念
有过10年普高教育经验的张老师在谈到基础教育和职业教育时说，两者在教学、管理、学生成长和教育方面的基本规律是共通的，但因类型不同，各有特点。
基础教育注重升学，而职业教育的目标是培养职业人才，服务发展，促进就业。这要求职业教育应紧密结合国家经济、社会发展的需要，校企深度融合，共同确定人才培养目标和方案；从事职业教育的教师要和一线工程技术人员共同完成对学生的培养，培养的学生必须符合一线企业的需要，这就是订单培养，是现代学徒制的一种体现。“职业教育不仅需要深入企业实际，更需要创新思维和改革精神。”张老师深有感触地说。
如今，国家经济繁荣发展，带来的不仅是对职业教育的财力支持，也扩大了社会对高素质技术技能人才的需求，职业教育迎来了发展的春天。从职教法的颁布与修订到职业教育周的建立，从示范校的建设到职业教育综合改革实验区，都体现了党和国家对职业教育的空前重视，树立职业教育的良好形象和声誉，转变社会对职业教育片面的认识，为职业教育的发展创造更好的社会氛围和环境。
与此同时，职业教育办学也必须开阔思路，更新理念，主动与经济社会发展融合，主动为企业服务。“中央提出经济新常态，对国家经济结构进行调整，把过去的投资驱动转变为创新驱动，战略发展也出现调整，如一带一路建设等，对职业教育提出新要求，要调整专业结构，转变人才培养模式。”张老师说，职业教育要体现以学生为本，各项改革着眼点要切切实实提高人才质量，职业教育的改革要落在学生身上才能实实在在、扎扎实实，提高人才质量的改革才是最有效的改革。
张老师说，现在科技发展，通讯技术发达，在这个所谓的信息爆炸时代，学生接触的咨询很多，知道的东西很多，学生不好教，授课教师如果跳不出简单的教案，如果没有新东西、新内容，可能就不能吸引学生，学生也就无法发自内心地去学习。面对这种情况，张老师说，教师们需要转变，要结合新形势、新环境，从实际出发，给同学们带去新知识、新思维；此外，做教育工作最重要的还是要发自内心爱学生，对学生真诚，切实为他们的成长负责，没有爱，就没有教育。教师不能一味居高临下，要与学生建立亦师亦友的新型师生关系，才能获得学生的接受和理解。
