“走在职业教育的路上”—人物专访
一位拓荒者的坚守与创新
--专访我校思政部教师陆宁
伟大的科学家爱因斯坦曾说：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
德，就是要诲人不倦，耐心教授学生理解生命的价值和生存的能力，培养同学们良好的生活品质；才，就是要学识渊博，能真正从一个专业的角度教给同学们成长的知识。
德，就是要坚定理想信念，做春风化雨的使者；才，就是要因材施教，能根据学生的特点让他学会知识。
德，就是要兢兢业业，把工作真正落实到同学的学习和生活中去，具有仁爱之心；才，就是要学实结合，不断为教学注入新的血液。
我校思政部的陆宁老师就是“德才兼备”的积极践行者。
迎面走来的陆宁老师，面带微笑，一身着装干净、朴素，仿佛电影里那些受人尊敬的儒雅教师。虽是初次见面，但陆老师和蔼可亲的面容却给人一种家人般的亲切之感。
大学毕业后，做一名人民教师便成为陆老师坚定不摇的信念。“无论什么行业，只有你认同它，喜欢它，才有兴趣将它当做一项事业去完成。我认同教师这个行业，想要把它当成事业坚持下来，并努力做好。”陆宁老师如是说。
白驹过隙，眨眼间，陆老师已在这项“事业”上坚持了几十年。这位还有三年即将退休的老教师见证着学校的风雨发展路。这些年中，他倾注心血，辛勤耕耘，为学校的今天倾尽心血作出了贡献。
谈起我校的悠久历史，陆宁老师就如同长辈细数儿时的各种经历一般，滔滔不绝，充满慈爱。2005年，陆老师从我校的前身之一北京二轻工业学校合到现在的北京电子科技职业学院。“刚到学校的时候，对这里的第一印象是创业，作为老师，我们来这里是创业的。”陆宁老师毫不掩饰地微微一笑说。之所以有一种开创的感觉，陆老师说，一是因为当时学校正在筹建中，市政建设尚不完善，最开始刚搬来的艺术设计学院和自动化工程学院，这两个学院之间的茅草大约有2米多高，抬头就能看见老鹰在天空盘旋。二是教学设备、教学设施还有待完善，教学质量有待进一步提高，特别是教师的整体定位与转型。
“而现在，我们是全国百所高职示范校之一，学校的定位更加清晰，‘立足开发区，面向首都经济，融入京津冀，走出环渤海，与区域经济联动互动、融合发展，培养适应国际化大型企业和现代高端产业集群需要的高技能人才’是咱们的办学定位；以服务为宗旨、以就业为导向是咱们的办学方针。这几年，学校不管是教学硬件，还是软件条件，都有突飞猛进的发展。”不论是回忆过去，还是评说现在，陆老师的脸上总是洋溢着笑容。或许，这温暖的笑容正是对他在艰苦条件下选择并坚守至今的一种诠释。每一所学校的发展与壮大，都离不开这些坚守职业的“拓荒者”。
说起陆宁老师的教学方式，可谓真是新颖独特。作为一名思政课老师，陆老师不但为同学们教授思政专业课，还对同学们进行创业指导和职业指导，为大家开设了一门叫《做个小老板》的选修课。
陆宁老师说：“创过业才知道其中的不容易。正因为自己创过业，更知道学生创业最需要信念！”陆老师把自己创业的过程、知识、想法、创新的理念，通过《当个小老板》这门选修课传授给学生，培养同学们的创业创新思维。“创业不能是毫无想法的创业，创业和创新是紧密联系在一起的，创业必新。创业没有创新思维是不行的，要有想法，有打算，要独立，有自己的设计，必须要创新才能较快地发展”陆宁老师如是说。此外，陆宁老师还申报了一个创新科研团队，与各二级学院包括招生就业处建立了合作意向，合作招募学生的创新创业项目。选修课上，有一个2011级服装系的男生，参加过校团委的创业大赛并获奖，现在这个男生已经毕业，不仅有自己的艺术茶吧，乐器培训室，还有设计工作室。在这门选修课上，涌现出了不少表现优秀的同学，他们不仅有想法，而且用实际行动让陆老师欣慰。
在采访最后，陆宁老师对同学们提出了几点期待。他说，学生要有理想，要做好职业生涯设计，要确定好自己的发展目标。
陆老师强调：“同学们进职业学校，要有自己的职业发展方向，不论自己是什么专业，都要想好自己以后的路。”他说，有的同学开网店每年有十几万的收入，有的同学毕业之后干自己的本行收入也不错。“在校期间，每个人都在不断成长，发现自己的短处、缺点，不断磨合，逐渐完善自己”。
陆老师对学校未来的发展也充满期待。他说，一个学校的管理对老师、对同学都非常重要，能使双方共同进步，而咱们学校正是在不断完善和加强管理，以形成北京电子科技职业学院独特的文化，带领“电科人”持续不断地向前发展。
斯大林曾说过：教师，是人类的灵魂工程师。而陆宁老师就是“灵魂工程师”积极践行者。在品行上，他积极为同学们打下扎实的“德”之根基；在学习上，他积极为同学们铸起稳固的“才”之阶梯。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，但像千千万万个陆宁老师一样的师德形象会深深印在学生的心里。因为，没有他们的付出，就没有学子的成功；没有他们的耕耘，就没有学子的优秀。是他们，开启了学子壮丽人生的新篇章，这份恩情深重如山，我们也将铭记在心。
作者：陈思亦 石洪丽
