“学霸”教师的教育事业

　　王巍老师大学毕业后就来到我校任教，至今已有13年的时间。现为艺术设计学院传媒艺术设计系电脑艺术设计教研室主任、专业骨干教师。

　　王巍老师在校任教期间，热爱教育事业，关心学生，不断努力进取，提高自身的专业技能和业务水平，全身心地投入工作，把社会实践融入到教学当中，并且取得了良好的教学效果。

　　一、思想政治过硬

　　王老师在思想上积极要求进步，工作不久就提交了入党申请书，并积极参加党课的学习，由于表现优秀，在2005年以团员推优的方式加入了党组织，成为了一名中国共产党员。入党后，王老师继续严格要求自己，并在教学中加强对学生的思想政治教育。对于优秀的学生，向他们宣传党的先进性，鼓励他们加入党组织。对于思想上有问题的学生及时进行纠正。在一次班级问卷的调查活动中，班级中的有位同学在试卷中宣泄了对学校和党组织的不满。王老师对此事十分重视，及时找到这名同学谈话，了解他的行为动机和心理问题，并和书记与辅导员一起对他进行批评教育，纠正了他的错误思想。

　　二、班级管理到位

　　入校以来，王老师一直主动承担班主任工作，从生活到学习严格要求学生从不懈怠。针对班级卫生状况时好时坏的状况，王老师采取了督促加抽查的方法，每天都会到班督促值日生做值日，打消学生的侥幸心理，帮助他们形成良好的习惯。为了解决值日生相互推诿的问题，他订立了一天一人的值日负责制度，有效的提升了班级的卫生水平。

　　王老师对学生及严格要求，又关心爱护。班级中有名学生连续两个学期离家出走。王老师得知后，不断的联系出走学生和学生的家长，询问孩子的现状，为家长出主意想办法。并组织本班学生，发动一切力量从QQ、飞信、朋友圈等途径寻找出走学生的线索，最终顺利劝说学生返家。在学生返家后还对学生进行心理辅导，帮助其制定人生目标，重新建立学习的信心。

　　由于王老师在版主人工作中的优秀表现，于2004年、2009年、2011年、2013年，被评为北京电子科技职业学院年度优秀班主任

　　三、教学水平优秀

　　作为一名高职院校的专业教师，王老师以教书育人为己任，入校以来，每个学期都承担电脑艺术设计专业300多课时的满工作量教学任务。在教学中王老师言传身教，从未因私事请过一天的假。要求学生做到的，自己会首先做到。

　　在教学中，他不但注意在专业知识上提高学生的水平，而且更加注重对学生素质的培养和道德修养的提高，时刻把行业标准和职业操守融入到日常的教学过程中。在2012年北京电子科技职业学院举办的青年基本功比赛中经过层层淘汰，最终获得了二等奖的好成绩。并在2014学院组织的执教能力测评活动中获得优秀。除了提升自身的教学水平，王老师也不忘帮助年轻教师，在老帮新活动中，他负责指导的王睿、马驰两位老师的执教能力进步显著，在业务能力、授课方式、课堂组织方法上都有了明显改善，并受到了学校督导的好评。

　　四、专业技能突出

　　由于动漫行业是一个新兴产业，知识的更新换代十分迅速，如果不能走在行业的前沿就无法让学生满足社会的需求，为此他在业余时间积极参与各种社会实践项目，学习新知识、新技术，先后获得了Discreet认证教师（DCI），Avid认证工程师，迪生无纸动画教师，ZBrush国际认证工程师、Final Cut Pro X认证教师等多个行业资格认证。开设了三维动画设计制作、三维设计实务等新的课程，并把新生代的三维动画软件引入到教学中。

　　由于王老师在业界的影响于2008年接受了中国最具影响力的创意门户网站“视觉中国”驻法国记者的专访，提高了学校的知名度。

　　五、授课效果显著

　　面对学生在课程中出现的学习问题，王老师总是换位思考，从学生的角度出发寻求问题的解决途径。

　　在指导毕业设计过程中，由于学生的文学水平不高，对于要求的6000字论文很难完成。王老师就依据在北京师范大学进修期间撰写专业技术论文的经验，将论文的提出问题、分析问题、解决问题转变为提出难点、分析难点、解决难点，使学生的论文撰写较快步入正轨。针对学生没有写作经验，看不懂论文格式要求的问题，他将论文的摘要、设计总说明、正文分别拆解，用红字标示出格式的修改要求和软件中对应功能的使用方法，使学生的论文撰写质量有了明显的提高。

　　面对学生缺乏实践经验的问题，王老师积极组织学生参加各种行业大赛和尝试仿真项目，通过实际完成工作过程培养学生分析问题和解决问题的能力。先后带领学生参加全国职业技能大赛高职组“工业产品造型设计与快速成型”和“动漫制作”赛项，并分别取得了三等奖和二等奖的好成绩。

　　六、科学研究有创新

　　王老师将科研作为提升教学质量的催化剂，出版了普通高等教育“十一五”国家级规划教材《视频处理软件》，与企业合作开发动漫专业教材《漫步动画舞台》，并于2013年被评为了北京市高等教育精品教材。

　　对于动漫专业的发展，王老师也有着自己独到的见解，主持和参与多项校内外课题，其中省部级课题一项，并先后在《艺术与设计》、《包装工程》等学术期刊发表了多篇专业性较强的学术论文，针对动漫创作、中外动漫现状、专业人才培养、新技术的影响等问题发表了自己的意见，提出了建设性改革方案。

　　七、就业指导有特色

　　王老师在学生毕业设计环节，用自己的专业知识为毕业生提供了良好的就业辅导，职业能力和专业技能并重。

　　除了引导学生正确就业，王老师还积极帮助学生自主创业，几乎每年都参与指导大学生创业项目。发挥自身的专业特长，在纸模型创新领域和虚拟人像展示领域为学生开辟创业道路。其指导的纸模型项目先后获得了“2013未来领袖文化创意大赛”高校组优胜奖和2014年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛北京市金奖。

　　八、成果与荣誉：

　　王老师在校期间，为学校、学生和专业建设贡献了自己的力量，在行业比赛、教学科研、学校工作中取得了优异的成绩：

　　多年被评为校级年度优秀班主任、年度教学质量考核优秀；指导学生参加北京国际设计美术大奖、北京市大学生动漫设计竞赛、北京“工美杯”-“北京礼物”创意设计大赛、全国职业技能大赛高职组“工业产品造型设计与快速成型”赛项、北京未来领袖文化创意大赛、北京全国职业学校创新创效创业大赛、全国职业技能大赛高职组“动漫制作”赛项，多名参赛学生成绩优秀并获奖项，教师本人活的优秀指导教师称号；获得学校青年教师教学基本功比赛二等奖、北京市高等教育学会组织的“高校实验室建设类论文征集活动”优秀奖、学院执教能力测评活动被评为优秀；编写《漫步动画舞台》教材评为北京市高等教育精品教材。