他爱岗敬业，满腔热忱，辛勤耕耘，不知疲倦；他为学生解疑答难，身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆；他关爱、呵护学生，深受学生喜爱；他用信念守望着平凡，用行动抒写着教师岗位上的不平凡，他就是北京市优秀教师、我校机电工程学院教师——黄敦华。
2012年入选北京市青年骨干教师培养计划，2014年被评为校级“师德标兵”，2015年被授予“北京市师德先进个人”，被《北京晨报》评为“师德榜样”。2017年成为北京市优秀教师。
作为专业教学团队的带头人，黄敦华在专业领域也收获颇丰：2013年，《立足岗位 机电技术应用专业课程体系的创新与实践》获北京市教育教学成果奖一等奖（排名2），主持完成了北京市教委面上项目—《高等职业教育自控与电气专业群专业技术平台课程的研究与实践》。2015年至今一直认真参与学校开展的北京市“2+3+2”高端技术技能人才贯通培养试验，2016年至今作为负责人开展机电一体化技术专业现代学徒制试点工作。先后指导了三项大学生科学研究与创业项目，2016年指导学生参加市级比赛获得一等奖2项，2017年指导学生参加国家级比赛获一等奖1项，被授予全国“优秀指导教师”称号。
自走上工作岗位以来，黄敦华老师获过的每个荣誉几乎都与“讲台”有关，但是只有他自己知道为了这个岗位付出多少，在三尺讲台上挥洒了多少汗水。也只有他自己知道，付出再多都无怨无悔。
“国运所系、命运所托”是黄敦华对教师责任的理解，为国家培养高端技术技能人才也是他一直以来努力前行的方向。黄敦华老师先后承担了《工业机器人编程操作与维护》和《PLC控制技术》等多门课程的教学任务。在教学中，他努力探索、创新教学载体和方法，确定了“识、用、维、轮、核”的教学思路，注重载体选取、方法运用、教学组织和学习评价等方面研究，让课堂教学变得有趣、有效和有用，深受学生喜欢，也得到同行和专家认可，教学质量考核和综合评价考核连续四年均获得校级优秀。
人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有做教师的人才能真正体会到，教师的工作不能用简单的时间来衡量，学生占据的不只是时间，还需要教师的思想和灵魂。而且要教育好学生，教师要面对的不只是学生个体，而是他的整个家庭，他的成长背景，他的日常环境，要操心的不只是他们的学习还有他们丰富的精神生活。
黄老师在课堂教学和班级管理中坚持全过程育人和全方位育人。他已经担任班主任工作累计10年了，对于他来说，学生就是自己的亲人。中秋节之夜，他带着家人与没回家过节的学生一起欢度节日。不回避学生犯错，当学生犯了错，他能及时引导学生正确面对、积极整改和引以为戒。他赏识每一位学生，让后进生总能看到希望而不自暴自弃。悉心培养班干部，他要求班干部始终要有服务意识并不断提高服务能力…学生们深深感到“班主任就在身边”。在黄老师这位引路人的带领下，12机电班获得了“2012-2013年度北京市先进班集体”称号，当前所带的16机电班正在为建设“温暖、实干、智慧”的班集体而努力。
正是这样的言传身教，才让黄敦华老师收获了那么多学生的尊重与喜爱；也正是对教书育人工作如此的“痴心绝对”，才让黄敦华老师在一线教学的路上走得这样笃定从容。
