师资队伍

【讲述人简介】：陈俊杰，硕士，从教9年，做班主任8年。深耕教学一线，根据专业特点与育人目标，深挖思政元素，探索“德技并修、四维育人”的课程思政教学模式，筑牢学生“科技报国、强国有我”的理想信念，获教育部课程思政教学名师。所带班级曾获得过北京市先进班集体、2次荣获北京市优秀团支部荣誉称号。曾多次被评为校级优秀班主任，青年五四奖章、学生心目中好老师称号。以赛融教，两次获得职业院校全国教学能力大赛一等奖，将企业新案例、新技术融入教学，改善教学效果，提升学生职业荣誉感。

著名教育家马卡连柯曾经说过，“培养人就是培养他对前途的希望”。带着这个命题，我在教学实践的9年探索中，感悟到学生对前途的希望不仅来源于职业技能练就过程中带来的获得感，还有教师对学生潜移默化的影响。

扎根教学，引入课堂教学真案例

职业教育是和产业最接近的教育类型。伴随国家汽车产业结构快速转型，对职业院校“汽车人”不断提出挑战。当好一名职教老师，“确实挺累的”。比如汽车技术，这几年更新换代很快。学校这几年相继开办新能源汽车技术和智能网联汽车技术专业，我必须不断提升自己，来回应经济结构调整和产业转型升级的需求。9年来，我先后参与了汽检、新能源、智能网联及突尼斯国际化教学三个专业10多门核心课程标准制定及授课工作，从电工学、汽车保养、电器及底盘等传统课程到新能源电池、车载网络等复合创新课程及英文国际教学课程。为了保证课程质量，平常时间忙工作，就放弃业余休息时间，在我印象中，这几年都很少陪伴家人，大部分时间用来参加技术培训及英文培训，调研企业人才需求，把企业鲜活的实践案例、新技术带回课堂。学生如果能学以致用，就会有成就感，这份成就感，在今后慢慢发展为对职业的荣誉感，从而对职业前途产生希望。我的授课也得到认可，教学案例被评为北京市教学优秀案例，课程被评为学校精品课程，教学质量多次名列前茅，荣获学校教学质量优秀奖及国家级课程思政教学名师称号。

以赛促教，练就教学技能真功夫

坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研，通过持续参加教学能力比赛，不断提升教学能力，练就“能说、会做、善导”教学真功夫。2015年，我从企业转型来到学校，当时我有幸被选入“奔驰铸星项目”，借着“奔驰”的东风，快速融入职业教育，经过一年积累，顺利被学院选拔为教学能力比赛选手。虽然第一次参赛，为此我付出了所有，全身心投入战斗，这一年我以校为家，除了工作就是备赛，熬过了无数个日夜，一路过关斩将，拿下了国赛的入场券。然而在关键时刻，由于练习强度太大，嗓子发炎，导致失声了一个月，这也是比赛的关键期，为了不耽误比赛，我想出一个办法，就是对着镜子，运用联想，默默做无声练习，练习手势和内容、节奏和速度的配合。正是得益于无数遍的练习，使得在决赛赛场，在面临电脑死机的情况下，我重新开机，改变节奏，一气呵成，时间分秒不差，赢得了现场专家的一致好评，勇夺全国第一名，回头想想，真得感谢当时自己独创的“陈氏默剧”练习法，才使得在极端情况下，化险为夷，赢得比赛。2019年，我转到新能源汽车技术专业，学院组建参赛团队时，作为系里唯一有国赛经验的选手，毅然再次报名，重登战场。此时，因为专业刚组建，底子薄，获得了省赛二等奖，但在我的字典里，没有失败二字，唯有坚持，才有成功希望。面临着比赛难度大幅度升级，经过3年的打拼，终于在2021年再一次杀入决赛，此时团队有一名成员是企业专家，只能晚上过来研讨，为了和时间赛跑，团队成员开启了闭关模式，赛前1个月，进入5+2，白加黑模式，把教案做细，把内容做精，一句一字包括一个标点也要斟酌，不放过任何一个细节，直到赛前一天，我还在做文本最后的优化，因为我知道，任何一个细节做不到位，都可能会在赛场出现意外，比赛当天，整个团队发挥非常出色，再次拿下了最高奖。我在分享大赛经验时也说过，“一等奖容不得投机取巧，而是在实实在在地建设课程中，顺带着拿个冠军”。看似简单，亮闪闪的奖杯背后都付出了不可想象的艰辛，长期的高压，劳累及超负荷工作，让我的身体也不堪重负，患上了疾病，但我也没有因身体原因耽误学生一节课，无法坐着备课，就站着备课，一直坚持到课程结束，最后由于长久站立膝盖也开始疼痛，当我再次去检查，医生建议立即手术，不能再拖延，进手术室前，我委托同事在放假前帮自己检查实训室安全，把材料交齐全，因为在我心里，这是责任。

爱心育人，培育学生职业真本领

作为专业教师，我始终把立德树人作为课堂教学的中心工作。在我的课上，学生既能学习到职业技能，还能被满满的正能量所影响。我尤其注重学生实践能力培养，为了拓展学生学习兴趣，鼓励班级学生在车队进行赛车设计制造，连续9年学院车队队长都出自我的班级。通过比赛，学生把知识用于实践，还可以与清华、北航的学生同台竞技。我班上多名学生作为骨干代表中国出战美国巴哈越野车国际比赛，获得了耐久赛第三名的历史好成绩，当学生把国旗插在赛场的那一刻，那种民族自豪感难以言表，极大的促进了学生的爱国主义情感。我的课程思政案例也成功入选首批思政优秀案例并出版。班上的学生，有的在国内外读研，有的拿到国际和国内大奖，多名同学拿到“校长奖章”，还有学生被教委选派德国实习，并受到当地媒体的报道。

教育家陶行知先生曾说过，本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事，小事大做，则小事变成大事。在职业教育的道路上，唯有坚持初心、不断修炼本领，爱心育人，学生必将前途广阔、大有可为!