1月6日，北京市高教学会大学英语研究分会职业英语专委会2023年年会暨高职英语教育教学改革论坛在高等教育出版社顺利召开，来自北京20余所职业院校的英语教学负责人及骨干教师齐聚一堂，共同回顾总结北京市职业院校在外语教育教学方面取得的成绩与成果，展望2024年职业教育英语教学改革发展的方向和目标。

我校基础教育学院教师刘颖在“三教改革”专题论坛中作了《基于英语学科核心素养的教学设计与实践》的主题发言，她以《大学英语》为例，从课程整体设计、教学目标确定、教学资源建设和教学评价落实等各方面，向北京市各职业院校介绍了我校全面落实高职英语课程标准，全过程培养学生英语学科核心素养的教学实践和范式，引发了大家的热烈讨论与思考。

基础教育学院党总支副书记、外语教学部主任于海霞主持“课程思政”主题论坛，并作分主题会议总结汇报。于海霞从教师、教材、教法三个维度凝练总结数字化背景下高职公共英语课程思政建设路径及创新实践。她提出，英语课程思政实践要与英语学科核心素养培养有机融合，坚持教育者先受教育，自己首先明道、信道才能传道，更好地立德树人；坚持严格把好英语教材内容关，结合学校特色、专业特点、行业需求、职业素养系统建设学科育人资源；坚持利用数字技术赋能英语学科育人，发挥微信、微博、抖音等微媒体生活化、渗透性、交互性的优势，做好“微思政”，引导学生明大德、守公德、严私德。她强调，英语是国际交流与合作的重要工具，英语学科教育应助力学生用英语讲好中国故事，传播中华文化，助力对外展现可亲、可信、可敬的中国形象，在多元文化交流与互鉴中，增强学生做中国人的志气、骨气和底气。

两位教师在论坛上的发言交流，展示了我校在高职公共英语教育教学改革与实践道路上的新思考、新实践，在北京职业院校老师中引发了强烈的共鸣。