董丽丽，现任经济管理学院财经系副主任，大数据与会计专业负责人。担任全国高职院校互联网营销师以及北京市财税技能大赛全国总决赛裁判，1+X 智能估值职业技能等级证书全国师资培训主讲人。多次指导学生获得北京市会计技能竞赛奖项，2021年指导学生参加首届互联网+创新创业大赛产业赛道比赛获得北京市一等奖，2022年指导学生参加挑战杯比赛获得北京市银奖1项，铜奖1项。

一份初心 一份责任

人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。在董丽丽老师看来，她人生的许多关键节点总有老师的温柔身影。“他们给的温暖和帮助，就像烛火一样照亮着我前进的路，给我努力前行的动力和底气。我也希望自己成为那样的人，用自己的一句话，一个笑容给学生带来温暖和力量，对他们产生好的影响。”

13级资产班是董丽丽老师作为班主任带的第一个班级。彼时的她怀揣着教书育人的梦想，却很快遭遇了挫折——班里有一名学生刚开学两周就想退学打工。董丽丽老师听闻之后很着急。通过与他本人、他身边同学、他的姐姐沟通之后，董丽丽老师基本了解了该学生的想法和困难。原来他认为，读专科没有前途，将来毕业也找不到工作，再加上自己学习遇到了困难，自己感觉比较自卑，因此萌生了退学的想法。董丽丽老师一方面争取学生家长的支持；另一方面，帮助他制定人生目标，在学习和生活中关心关爱他，让他有更多的参与活动和展示自我的机会。最终该学生打消了退学的想法，坚持继续读书。在校三年期间，这名同学参与了学校的很多社团和集体活动，不仅顺利完成了学业，毕业时也找到了很好的工作。

“工作中虽然有很多心酸和艰辛，但是学生带给我的感动更多。我自己也从学生的成长成才中感受到无限的快乐。”谈起这件事，董丽丽老师这样说道。

在担任19会计班的班主任时，曾经发生过一件事情更加深了董丽丽老师的这种体会。在一个深夜，董丽丽老师突然接到班里某位同学的电话。这位同学家庭情况很不好，董丽丽老师一直很关心他，尽己所能地为他申请补助，推荐各类实习和就业机会。彼时，这位同学正在备考专升本，压力很大，他对董丽丽老师说，有很多话不能跟妈妈说，也不能跟同学说，所以只能跟董老师说。那一瞬间，董丽丽老师突然感到，“能够被信任被需要是一件特别让人感动的事，当学生愿意听我的指导去努力，当学生愿意敞开心扉相信我，这是最能让我感受到：教师这一职业是神圣的、光荣的。”

一份耕耘 一份收获

作为大数据与会计专业社团的指导教师，董丽丽老师多次组织社团开展活动，组建创新创业团队，孵化项目、参与比赛。2019年指导学生参加北京市会计技能大赛获得市三等奖，指导学生参加ERP沙盘模拟经营大赛获得北京市一等奖；2021年指导学生参加互联网+创新创业大赛获得北京市一等奖；2022年指导学生参加挑战杯大赛获得北京市一银一铜的好成绩。同时，她指导的智享数据创新创业项目被新华在线、中国新闻报道等近十家媒体报道，并真正落地成立了公司。

董丽丽老师认为，指导老师需要提前研究大赛内容，熟练掌握大赛规程和评分标准，自己先练，然后指导学生练习，帮助学生更高效地提升成绩。2021年董丽丽老师首次带队参加互联网+大赛，“时间很仓促，也都没有经验，只能慢慢摸索。”董丽丽老师翻阅资料，向专家请教，指导学生设计商业计划书，利用中联、久其等校企合作资源帮助学生深入了解行业背景和发展。

由于备赛过程的枯燥和时间漫长，学生的身心往往受到巨大考验。“身体疲惫是一回事儿。最重要的是学生的信心。他们可能在备赛的过程中感到迷茫、无助，忘记自己比赛的初衷。”

这个时候指导老师的陪伴和鼓励尤为重要。谈及此处，董丽丽老师说道，“要让学生认为老师始终跟自己在一起。学生在，我就在；学生几点走，我就几点走”。在陪伴的过程中，董丽丽老师还时常在学生取得小进步时及时给与正向反馈，与学生闲聊时让他们了解参赛对自己学业和就业上的帮助。

在谈及参赛学生的收获时，董丽丽老师说道，通过参加比赛，学生们深入了解了行业的发展，锻炼了独立思考问题的能力，更重要的是，获得了一种“我能行”的自信。而这也是董丽丽老师最大的收获。

一份付出 一份回报

学生们喜爱董丽丽老师不仅仅因为她是位良好的陪伴者，更是因为她的专业能力让学生折服。“学习型教师”是董老师给自己的基本定位。她认为，要想给学生带来最优质的课堂教学，自己就必须不断优化教学方法、提升科研水平、强化实践能力，全方位提升个人的教育教学水平。她积极承担科研任务，参与厅局级以上课题两项，作为子课题负责人参与科研攻关项目一项；引入横向课题到账经费1.2万元；作为课题主力参与承接经开区管委会横向课题项目《北京经济技术开发区深化产教融合实施方案研究》（到账经费90万元）；与企业联合公开出版新形态教材一部，一般教材一部，校本新形态教材一部，专著两部；获得软件著作权三项，被市区级政府采纳资政报告三篇，发表论文多篇。

为进一步提升个人的教学实践能力，董丽丽老师在2021年2月至7月期间赴中联企业管理集团进行实践锻炼。在此期间，她全心投入，作为主力参与了中联1+X智能估值数据采集与应用职业技能证书开发和配套教材的撰写工作，承担了智能估值数据采集与应用职业技能证书全国师资培训工作，累计培训场次十余场，培训人次2000余人，引入到账社会培训收入10万元。她还多次承担了企业培训任务，如通州人社局培训项目中《管理人员必修课之财务管理》课程、经开区总工会《经济师》取证培训、朝阳区财政局会计继续教育培训等，进一步积累了经验，丰富了教学素材。

“产城教融合背景下，人才的培养目标与‘城’的发展紧密相关。学校立足北京经开区，我们就应该熟悉经开区的发展规划”。董丽丽老师说道。她主动申请到经开区管委会经济发展局借调，期间承担了经开区十四五规划落地实施等相关工作，协调组织了经开区33项专项规划的编制、印发和分工落实。同时，她还组织完成了《北京经济技术开发区深化产教融合实施方案》项目的实施，完成研究报告3部，参与制定经开区产教融合实施方案，制定产教融合任务和政策清单，以实际行动和成效服务了开发区企业，服务了区域经济发展。“在开发区借调的这段工作经历让我进一步拓展了视野，深化了对产教融合的认识，让我对如何培育高质量、企业契合度高的技术技能型人才有了更清晰的认识”，董丽丽老师说。

三尺讲台，三千桃李。董丽丽老师在十年间付出了辛勤的汗水，收获了累累硕果。她的工作也得到领导、教师和家长的认可。董老师说，“在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，为学校发展和学院专业建设作出积极贡献”。