让学生在爱中成长,在爱中绽放最美的自己——记电信工程学院计算机技术系教师常莹

发布时间: 2022年06月22日 文章来源:电信工程学院

世上有很多东西给予他人时往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱。爱不是索取,不是等价交换,是付出,是给予,是自我牺牲。常莹老师就是一位心中有爱的老师,她任教二十余载,先后担任7个班的班主任,真正做到了大爱无声,师德无痕。

疫情无情人有情。突如其来的新冠疫情,挡住了学生们上课的脚步,却挡不住师生们上课的热情。居家学习模式难免给不少学生带来焦虑、沮丧等情绪困扰。经过与学生的沟通,常莹老师了解到学生在线上学习过程中,存在的最主要的问题是学习不够自觉,缺少动力,这就要有针对性的引导,需要老师与学生建立一对一的联系,让学生能够正视负面情绪,并实施相应举措主动化解问题,让学生保持良好的心态。


20220620-【我的育人故事】让学生在爱中成长,在爱中绽放最美的自己-1.png


认真备课,上好每一堂课。如果把课堂比作一次战役,那备课就是战前的深谋远虑和周密部署。为了增强课堂教学吸引力,强化课堂教学效果,常莹老师在上课前要做大量工作;除了认真钻研教材和教法,还要对照单元学习的要求,找出重点和难点,对列出的知识点进行排序、整合,并要在课堂中体现出知识的连贯性。腾讯会议直播上课,老师共享屏幕后看不到学生的表现,这其实大大增加了教学的难度。老师授课除了要保证自己讲课的质量和进度外,还要时刻留意学生的反应。所以上课的提问、问卷、随堂练习的设置是必不可少的,这些都应该在课前的备课设计中。


20220620-【我的育人故事】让学生在爱中成长,在爱中绽放最美的自己-2.png


在教学中如果遇到理论性强的课程,常老师会从毕业设计到实习面试,再到学长工作的经历、经验,让学生感受到课程的重要性;如果课程所面对的学生水平不一,如这学期讲授的python课程,班级里有参加过python大赛的同学,也有从零开始的“小白”同学,常老师就从游戏开始吸引学生注意力,再充分开展分层教学,通过让优秀学生当老师等手段,让不同层次的学生在课堂上都学到知识、有收获。


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20计算机1班学生线上课堂


将思政内容融入课堂。一是充分利用上课前的两分钟。为了充分利用好上课前的两分钟,在上课前把学生的注意力吸引到课堂上,常老师会结合与授课日期相同的一些事件,对学生进行思政教育。如五四青年节通过演员吴京的短视频,鼓励学生努力拼搏;通过母亲节、父亲节等节日,鼓励学生在家多孝敬父母;通过毛主席作《论持久战》演讲,告诉学生坚持下去就能最终取得胜利;利用自己当“大白”的经历讲疫情防控等,让学生知道如何配合“大白”,如何减少检测时可能的感染风险,从而理解配合国家的防疫政策。通过这些举措学生会感受到:老师不只是上课时才出现在会议里的人,老师也是实实在在生活在身边很关心他们的人,从而拉进师生关系,增进友谊,有助于老师传授知识。二是充分发挥学生作用。常老师在设计思政内容时,还会充分发挥优秀学生包括课代表的作用——通过让学生在课堂上讲中国历史上的励志人物的形式,使所有学生更愿意接受故事内容。


20220620-【我的育人故事】让学生在爱中成长,在爱中绽放最美的自己-4.png


20220620-【我的育人故事】让学生在爱中成长,在爱中绽放最美的自己-5.png

20计算机1班学生讲齐白石故事——不教一日闲过


尽管因为疫情全体师生一学期都相聚在云端,但这并不会阻挡师生之间的距离,所有老师都希望爱能滋润学生的心田,都希望在这段特殊时期,每个学生都能在爱中成长,在爱中绽放最美的自己。



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让学生在爱中成长,在爱中绽放最美的自己——记电信工程学院计算机技术系教师常莹

发布时间: 2022年06月22日文章来源:电信工程学院

世上有很多东西给予他人时往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱。爱不是索取,不是等价交换,是付出,是给予,是自我牺牲。常莹老师就是一位心中有爱的老师,她任教二十余载,先后担任7个班的班主任,真正做到了大爱无声,师德无痕。

疫情无情人有情。突如其来的新冠疫情,挡住了学生们上课的脚步,却挡不住师生们上课的热情。居家学习模式难免给不少学生带来焦虑、沮丧等情绪困扰。经过与学生的沟通,常莹老师了解到学生在线上学习过程中,存在的最主要的问题是学习不够自觉,缺少动力,这就要有针对性的引导,需要老师与学生建立一对一的联系,让学生能够正视负面情绪,并实施相应举措主动化解问题,让学生保持良好的心态。


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认真备课,上好每一堂课。如果把课堂比作一次战役,那备课就是战前的深谋远虑和周密部署。为了增强课堂教学吸引力,强化课堂教学效果,常莹老师在上课前要做大量工作;除了认真钻研教材和教法,还要对照单元学习的要求,找出重点和难点,对列出的知识点进行排序、整合,并要在课堂中体现出知识的连贯性。腾讯会议直播上课,老师共享屏幕后看不到学生的表现,这其实大大增加了教学的难度。老师授课除了要保证自己讲课的质量和进度外,还要时刻留意学生的反应。所以上课的提问、问卷、随堂练习的设置是必不可少的,这些都应该在课前的备课设计中。


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在教学中如果遇到理论性强的课程,常老师会从毕业设计到实习面试,再到学长工作的经历、经验,让学生感受到课程的重要性;如果课程所面对的学生水平不一,如这学期讲授的python课程,班级里有参加过python大赛的同学,也有从零开始的“小白”同学,常老师就从游戏开始吸引学生注意力,再充分开展分层教学,通过让优秀学生当老师等手段,让不同层次的学生在课堂上都学到知识、有收获。


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将思政内容融入课堂。一是充分利用上课前的两分钟。为了充分利用好上课前的两分钟,在上课前把学生的注意力吸引到课堂上,常老师会结合与授课日期相同的一些事件,对学生进行思政教育。如五四青年节通过演员吴京的短视频,鼓励学生努力拼搏;通过母亲节、父亲节等节日,鼓励学生在家多孝敬父母;通过毛主席作《论持久战》演讲,告诉学生坚持下去就能最终取得胜利;利用自己当“大白”的经历讲疫情防控等,让学生知道如何配合“大白”,如何减少检测时可能的感染风险,从而理解配合国家的防疫政策。通过这些举措学生会感受到:老师不只是上课时才出现在会议里的人,老师也是实实在在生活在身边很关心他们的人,从而拉进师生关系,增进友谊,有助于老师传授知识。二是充分发挥学生作用。常老师在设计思政内容时,还会充分发挥优秀学生包括课代表的作用——通过让学生在课堂上讲中国历史上的励志人物的形式,使所有学生更愿意接受故事内容。


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20计算机1班学生讲齐白石故事——不教一日闲过


尽管因为疫情全体师生一学期都相聚在云端,但这并不会阻挡师生之间的距离,所有老师都希望爱能滋润学生的心田,都希望在这段特殊时期,每个学生都能在爱中成长,在爱中绽放最美的自己。

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