党委书记张启鸿参加教育部《中华人民共和国职业教育法》新闻发布会

发布时间: 2022年04月27日 文章来源:党委宣传部

4月27日,教育部举行新闻发布会,介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。教育部政策法规司司长邓传淮,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季,中华职业教育社党组书记、总干事方乃纯,教育部政策法规司副司长王大泉,北京电子科技职业学院党委书记张启鸿出席发布会。发布会由教育部新闻办主任、新闻发言人续梅主持。



作为职业院校代表,张启鸿在发布会上介绍了对新修订职业教育法的认识及学校下一步工作的考虑,并回答记者提问。



张启鸿用四个“进一步”概括了对新修法的学习认识。他指出,新修订的职业教育法进一步强化了党对职业教育的全面领导,进一步提升了职业教育的法律地位,进一步畅通了职业技能人才发展空间,进一步深化了产教融合、校企“双赢”。学校将第一时间组织师生开展普法教育和设计好今年的职业教育活动周系列安排,从坚持党建引领、推进学校事业高质量发展,坚持依法治校、不断提升学校治理能力和治理效能,坚持德技并修、不断提升人才培养质量和专业建设,深化产教融合、不断提升服务首都发展贡献度水平四个方面发力,持续开拓奋进、锐意进取,努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。

根据科技日报记者的提问,张启鸿针对新修订职业教育法对职业学校办学自主权的规定和落实举措进行了发言。他谈到,新法扩大和保障了职业学校办学自主权,主要体现在三个方面。一是赋予职业学校在办学过程中广泛的自主权,二是赋予职业学校在招生考试中适度的自主权,三是赋予职业学校在收入分配上灵活的自主权。这些规定为职业院校增强办学活力,更好面向市场、促进就业,坚持面向实践、强化能力,坚持面向人人、因材施教提供了制度保障,学校将运用好办学自主权,推动学校高质量发展。

邓传淮介绍了职业教育法修订的背景、意义和主要内容,陈子季介绍了教育系统贯彻落实职业教育法的考虑,方乃纯介绍了对职业教育法的学习体会以及中华职教社下一步落实的思路打算。


张启鸿书记发言全文如下:

各位尊敬的媒体朋友们:

大家好!

非常荣幸能够作为职业院校代表参加今天的发布会。《职业教育法》的修订,是我国职教发展史上具有里程碑意义的一件大事,全国职教战线备受鼓舞、充满信心。我们相信,新修订的《职业教育法》一定能够助力职业教育进一步“香起来”“热起来”。下面,我想重点与大家分享两个方面的感受和体会。

第一方面,是对新修订《职业教育法》的认识,主要体现在以下四点。

一是进一步强化了党对职业教育的全面领导。习近平总书记在全国教育大会上强调,要坚持党对教育事业的全面领导。新法第四条明确规定:“职业教育必须坚持中国共产党的领导,坚持社会主义办学方向……”。我们的职业院校是党领导下的职业院校,办好职业院校,必须坚持党的领导,只有牢牢掌握党对职业教育工作的领导权,职业教育发展才会有根本保障。近年来,北京电子科技职业学院在教育部、北京市委的坚强领导和北京市委教育工委、市教委的精心指导下,强党建抓改革,不断将党的政治优势、组织优势转化为推动事业发展的强大力量,成功入选首批全国A类前10名“双高”建设单位,在教师教学能力比赛、学生职业技能大赛、教育教学管理等方面取得全国领先的可喜成绩,已经发展成为北京职业教育的排头兵。

二是进一步提升了职业教育的法律地位。目前社会上依然存在对职业教育认同度不高的现象。新法明确规定:“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”,用法律形式确立职业教育的类型地位。事实上,职业教育社会认可度的提高,对职业院校的积极影响是立竿见影的。今年我校自主招生的报考人数大大超过招生计划,这是多年未有的重大转变,也是国家提升职业教育地位给职业院校带来的实实在在的改革红利。

三是进一步畅通了职业技能人才发展空间。新法规定“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”,并指出要开展本科及以上层次的职业教育,还明确规定,国家采取措施,提高技术技能人才的社会地位和待遇。这些制度和举措既打开了职业教育学历“天花板”,也打通了技术技能人才发展的通道。北京电子科技职业学院建校以来为首都经济社会发展培养了十余万名高素质技术技能人才和能工巧匠,多名毕业生被授予“全国五一劳动奖章”“首都劳动奖章”,学校被誉为“工匠的摇篮”。我们将借助新修法的东风继续创造条件提高学校的办学层次和水平,为更多学生搭建技能成才、人人出彩的圆梦舞台。

四是进一步深化了产教融合、校企“双赢”。新法明确了发挥企业的重要办学主体作用,增加了许多企业深度参与职业教育的针对性规定,比如对企业予以奖励、税费优惠等激励政策。这既为解决校企合作校“热”企“冷”、产教融合“合”而不“深”的问题,提供了法律保障,也为在遵循市场机制和规律的前提下,找到适合校企双方互利共赢之路指明了方向,增强了底气。目前,我校已形成融入“高端汽车、生物医药、先进制造、集成电路、航空航天”等北京高精尖产业发展的“五条线”,与北京奔驰、京东方、集创北方等300余家高端企业长期深度合作,开办各类订单班,“招生即招工、毕业即就业”,学生占比近50%,学生一次性就业率保持在98%,企业满意度95%以上。新法的实施必将为学校更深层次推进产教融合创造更加广阔的空间和机会。

以上是对新修订《职业教育法》的认识,第二个方面,我想分享一下学校下一步工作的考虑。

《职业教育法》的修订,为全国职教战线点亮了“指路灯”,吃下了“定心丸”。北京电子科技职业学院将以此为契机,第一时间组织师生开展普法教育和设计好今年的职业教育活动周系列安排,我们刚获悉北京市近期将召开北京职业教育工作推进会暨北京职业教育宣传月启动仪式,会上将及时宣传贯彻新修订的《职业教育法》。学校将持续开拓奋进、锐意进取,努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。

一是坚持党建引领,推进学校事业高质量发展。始终把党的政治建设摆在首位,全面落实立德树人根本任务,推动党的建设与事业发展“双融合、双促进、双提升”,高质量建好教育部高校思想政治工作创新发展中心,巩固和拓展北京市党建先进校建设成果,奋力开拓与类型教育相匹配、具有鲜明职教特色的更高层次和水平的职业教育。

二是坚持依法治校,不断提升学校治理能力和治理效能。把学习贯彻落实职业教育法作为一项长期重要工作,健全完善体现职业教育特色的章程与制度体系,深化内部治理改革,激发办学活力,在增强社会培训、科研及技术服务等能力的基础上,健全体现知识、劳动价值的收入分配激励机制,创造有利于优秀人才脱颖而出、施展才干的制度环境。

三是坚持德技并修,不断提升人才培养质量和专业建设水平。紧密围绕首都高精尖经济结构和新发展格局,精准对接北京经济技术开发区“4+2+1”现代产业体系,重点打造一批特色鲜明的国家级高水平专业群,成为全国高水平专业群建设发展的标杆。进一步巩固完善以校企双元育人为主线的系统化人才培养体系,全过程培育“工匠精神”,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

四是深化产教融合,不断提升服务首都发展贡献度。以“国之大者”的视野和格局,按照“产学研训创”五位一体功能,高起点、高标准筹建产教融合工程中心。把“企业需求”作为深化校企合作的突破口,围绕企业发展需要,把建设中试基地、工程师学院、产教融合实训平台作为重要举措,与企业“零距离”对接,推动产教融合、校企合作向更高层次发展。

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党委书记张启鸿参加教育部《中华人民共和国职业教育法》新闻发布会

发布时间: 2022年04月27日文章来源:党委宣传部

4月27日,教育部举行新闻发布会,介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。教育部政策法规司司长邓传淮,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季,中华职业教育社党组书记、总干事方乃纯,教育部政策法规司副司长王大泉,北京电子科技职业学院党委书记张启鸿出席发布会。发布会由教育部新闻办主任、新闻发言人续梅主持。



作为职业院校代表,张启鸿在发布会上介绍了对新修订职业教育法的认识及学校下一步工作的考虑,并回答记者提问。



张启鸿用四个“进一步”概括了对新修法的学习认识。他指出,新修订的职业教育法进一步强化了党对职业教育的全面领导,进一步提升了职业教育的法律地位,进一步畅通了职业技能人才发展空间,进一步深化了产教融合、校企“双赢”。学校将第一时间组织师生开展普法教育和设计好今年的职业教育活动周系列安排,从坚持党建引领、推进学校事业高质量发展,坚持依法治校、不断提升学校治理能力和治理效能,坚持德技并修、不断提升人才培养质量和专业建设,深化产教融合、不断提升服务首都发展贡献度水平四个方面发力,持续开拓奋进、锐意进取,努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。

根据科技日报记者的提问,张启鸿针对新修订职业教育法对职业学校办学自主权的规定和落实举措进行了发言。他谈到,新法扩大和保障了职业学校办学自主权,主要体现在三个方面。一是赋予职业学校在办学过程中广泛的自主权,二是赋予职业学校在招生考试中适度的自主权,三是赋予职业学校在收入分配上灵活的自主权。这些规定为职业院校增强办学活力,更好面向市场、促进就业,坚持面向实践、强化能力,坚持面向人人、因材施教提供了制度保障,学校将运用好办学自主权,推动学校高质量发展。

邓传淮介绍了职业教育法修订的背景、意义和主要内容,陈子季介绍了教育系统贯彻落实职业教育法的考虑,方乃纯介绍了对职业教育法的学习体会以及中华职教社下一步落实的思路打算。


张启鸿书记发言全文如下:

各位尊敬的媒体朋友们:

大家好!

非常荣幸能够作为职业院校代表参加今天的发布会。《职业教育法》的修订,是我国职教发展史上具有里程碑意义的一件大事,全国职教战线备受鼓舞、充满信心。我们相信,新修订的《职业教育法》一定能够助力职业教育进一步“香起来”“热起来”。下面,我想重点与大家分享两个方面的感受和体会。

第一方面,是对新修订《职业教育法》的认识,主要体现在以下四点。

一是进一步强化了党对职业教育的全面领导。习近平总书记在全国教育大会上强调,要坚持党对教育事业的全面领导。新法第四条明确规定:“职业教育必须坚持中国共产党的领导,坚持社会主义办学方向……”。我们的职业院校是党领导下的职业院校,办好职业院校,必须坚持党的领导,只有牢牢掌握党对职业教育工作的领导权,职业教育发展才会有根本保障。近年来,北京电子科技职业学院在教育部、北京市委的坚强领导和北京市委教育工委、市教委的精心指导下,强党建抓改革,不断将党的政治优势、组织优势转化为推动事业发展的强大力量,成功入选首批全国A类前10名“双高”建设单位,在教师教学能力比赛、学生职业技能大赛、教育教学管理等方面取得全国领先的可喜成绩,已经发展成为北京职业教育的排头兵。

二是进一步提升了职业教育的法律地位。目前社会上依然存在对职业教育认同度不高的现象。新法明确规定:“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”,用法律形式确立职业教育的类型地位。事实上,职业教育社会认可度的提高,对职业院校的积极影响是立竿见影的。今年我校自主招生的报考人数大大超过招生计划,这是多年未有的重大转变,也是国家提升职业教育地位给职业院校带来的实实在在的改革红利。

三是进一步畅通了职业技能人才发展空间。新法规定“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”,并指出要开展本科及以上层次的职业教育,还明确规定,国家采取措施,提高技术技能人才的社会地位和待遇。这些制度和举措既打开了职业教育学历“天花板”,也打通了技术技能人才发展的通道。北京电子科技职业学院建校以来为首都经济社会发展培养了十余万名高素质技术技能人才和能工巧匠,多名毕业生被授予“全国五一劳动奖章”“首都劳动奖章”,学校被誉为“工匠的摇篮”。我们将借助新修法的东风继续创造条件提高学校的办学层次和水平,为更多学生搭建技能成才、人人出彩的圆梦舞台。

四是进一步深化了产教融合、校企“双赢”。新法明确了发挥企业的重要办学主体作用,增加了许多企业深度参与职业教育的针对性规定,比如对企业予以奖励、税费优惠等激励政策。这既为解决校企合作校“热”企“冷”、产教融合“合”而不“深”的问题,提供了法律保障,也为在遵循市场机制和规律的前提下,找到适合校企双方互利共赢之路指明了方向,增强了底气。目前,我校已形成融入“高端汽车、生物医药、先进制造、集成电路、航空航天”等北京高精尖产业发展的“五条线”,与北京奔驰、京东方、集创北方等300余家高端企业长期深度合作,开办各类订单班,“招生即招工、毕业即就业”,学生占比近50%,学生一次性就业率保持在98%,企业满意度95%以上。新法的实施必将为学校更深层次推进产教融合创造更加广阔的空间和机会。

以上是对新修订《职业教育法》的认识,第二个方面,我想分享一下学校下一步工作的考虑。

《职业教育法》的修订,为全国职教战线点亮了“指路灯”,吃下了“定心丸”。北京电子科技职业学院将以此为契机,第一时间组织师生开展普法教育和设计好今年的职业教育活动周系列安排,我们刚获悉北京市近期将召开北京职业教育工作推进会暨北京职业教育宣传月启动仪式,会上将及时宣传贯彻新修订的《职业教育法》。学校将持续开拓奋进、锐意进取,努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。

一是坚持党建引领,推进学校事业高质量发展。始终把党的政治建设摆在首位,全面落实立德树人根本任务,推动党的建设与事业发展“双融合、双促进、双提升”,高质量建好教育部高校思想政治工作创新发展中心,巩固和拓展北京市党建先进校建设成果,奋力开拓与类型教育相匹配、具有鲜明职教特色的更高层次和水平的职业教育。

二是坚持依法治校,不断提升学校治理能力和治理效能。把学习贯彻落实职业教育法作为一项长期重要工作,健全完善体现职业教育特色的章程与制度体系,深化内部治理改革,激发办学活力,在增强社会培训、科研及技术服务等能力的基础上,健全体现知识、劳动价值的收入分配激励机制,创造有利于优秀人才脱颖而出、施展才干的制度环境。

三是坚持德技并修,不断提升人才培养质量和专业建设水平。紧密围绕首都高精尖经济结构和新发展格局,精准对接北京经济技术开发区“4+2+1”现代产业体系,重点打造一批特色鲜明的国家级高水平专业群,成为全国高水平专业群建设发展的标杆。进一步巩固完善以校企双元育人为主线的系统化人才培养体系,全过程培育“工匠精神”,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

四是深化产教融合,不断提升服务首都发展贡献度。以“国之大者”的视野和格局,按照“产学研训创”五位一体功能,高起点、高标准筹建产教融合工程中心。把“企业需求”作为深化校企合作的突破口,围绕企业发展需要,把建设中试基地、工程师学院、产教融合实训平台作为重要举措,与企业“零距离”对接,推动产教融合、校企合作向更高层次发展。

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