专题专栏

　　把方便留给别人，把困难留给自己

　　中午12：20，我校基础学院15级贯通培养2班的班主任杜鹃像平时一样匆匆吃过午饭，没来得及休息，便又来到教室看看学生们的午休情况。

　　这是杜鹃忙碌工作中一个再普通不过的场景。早晨6点钟起床，安顿好孩子之后，她便开始了一天的工作：7：45到校，检查学生作业情况，督促大家打扫卫生，带领学生晨读，进行教学上课；辅导作业，了解学生对知识的掌握情况，和学生谈话，了解他们的思想动态；在结束晚自习值班任务，可以下班回家之时，已经是晚上8点多。而在各种工作的间隙，她还总要不时到班上“瞄一眼”。

　　既是班主任，也是语文学科组长，还是语文教学部主任、党支部书记，杜鹃老师除了正常的教学工作外，同时也要兼顾学科组的日常教学协调、组织工作，召开学科组长会，进行集体备研。身兼教学、科研、行政、党务多种身份是对杜鹃老师能力和水平的认可，但如何处理好林林总总的工作，也是不小的挑战。

　　杜鹃说：“工作当中也会有一些困难和彷徨”。今年4月份以来，学科组有两位老师因病休假，一直处于调课代课的状态，尽管其他老师也非常支持工作，但杜鹃仍感到压力不小。在紧张的工作中，她不仅要负责贯通培养教育教学工作，还要兼顾高职的各项事务，为了减少频繁更换老师的次数，让学生尽快适应新老师，在很多时候，杜鹃老师都会主动承担起调课代课的任务。用她的话说是“把方便留给别人，把困难留给自己”。

　　“当很多事情堆积而来的时候，总会无所适从，这个时候我会让自己平静下来，理清思路，把事情一件件地做好。”父亲和姑姑都当了一辈子的老师，从小受到家庭的熏陶和影响，杜鹃对“教师”这个职业有着深刻的理解和热爱。谈到自己的工作，她最先想到的两个字是“坚守”——“既然对工作做出了选择，就要一直坚持下来”。

　　能力和品格的养成更重要

　　“严谨、向善、坚毅、乐为”是贯通培养2班的班训，也是杜鹃老师对班里36个孩子的培养方向。在她看来，教育不仅是对学生传授知识，更要培养能力、塑造品格，老师的责任更多是给学生一个引导和方向。她经常对学生说：“可能对你们的要求现在看不出作用，但是就像存放在银行里一样，这些人生的储蓄在未来的日子里，当你需要的时候，就会发现它们的价值和重要。”

　　高端技术技能人才贯通培养项目刚刚开展一年，作为学科带头人，杜鹃老师也在与孩子们的接触与交流中，不断积累教学经验，探索新的授课形式和方向。上学期，在《廉颇蔺相如列传》一课的教学当中，杜鹃老师将学生们分成了三个大组进行故事的表演。虽然只有短短两天的彩排准备时间，但是学生们最终的表现却让杜鹃感到惊喜和欣慰。对于文本的细腻把握，人物恰到好处的拿捏，更重要的是学生们在很短的时间内发挥了主动性，表现出了互相合作和理解。

　　“小组的成功离不开任何一个人的努力，通过这次的合作学习，我要感谢每一个人。”这是在此次活动后，孩子们最真实的感受，就像杜鹃老师在写给家长的一些话中所说的那样：“知识学习固然重要，对学生能力和品格的养成更不容忽视，也许这些更重要。”这是她对教师工作的认识，也是她在教学过程中始终坚持的目标。

　　在工作和家庭中寻求平衡

　　发现他们与众不同之处，鼓励他们大胆地尝试，关心他们遇到的烦恼和困难，原谅他们的莽撞、失误甚至小错误，及时指出和纠正不良倾向，让学生茁壮地成长，这是杜鹃喜欢的教育方式，她说：“我特别喜欢看着他们的微笑，很有青春活力，很激励我深入到他们当中，和学生在一起很快乐。”

　　“心在班上”是学生对杜鹃老师的评价，“杜老师对我们每个人都非常得重视，我们说的事情她都会放在心上。”生活中的杜鹃喜爱钻研美食，是一个烘焙达人，自己也经常亲手制作饼干，作为对表现优异同学的褒奖，对于杜老师的手艺，同学们一致表示：“很好吃！”

　　学校和家庭，工作和生活，学生和家人，既是可亲可敬的老师，也是妻子、母亲，杜鹃在努力地寻求这几方面的平衡。“精力都花在了学生的身上，对女儿的耐心还是很不够。”谈到年幼的孩子，杜鹃老师言语中满是歉意，眼眶微微泛红。“陪伴的时光还是很重要的，虽然平时的工作很忙，但是周末的时光会尽量地空出来，给孩子和家庭，多陪陪孩子。”家人的理解和付出，也让杜鹃在工作中拥有了强大的支持和动力。

　　“希望他们能拥有严谨的态度，向善的心灵；坚毅诚信的品格，乐于去做阳光积极的事情。”这便是杜鹃老师对于学生寄语和希望。

　　（宣传部供稿）