专题专栏

世上有很多东西给予他人时往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱不是索取，不是等价交换，是付出，是给予，是自我牺牲。常莹老师就是一位心中有爱的老师，她任教二十余载，先后担任7个班的班主任，真正做到了大爱无声，师德无痕。

疫情无情人有情。突如其来的新冠疫情，挡住了学生们上课的脚步，却挡不住师生们上课的热情。居家学习模式难免给不少学生带来焦虑、沮丧等情绪困扰。经过与学生的沟通，常莹老师了解到学生在线上学习过程中，存在的最主要的问题是学习不够自觉，缺少动力，这就要有针对性的引导，需要老师与学生建立一对一的联系，让学生能够正视负面情绪，并实施相应举措主动化解问题，让学生保持良好的心态。

认真备课，上好每一堂课。如果把课堂比作一次战役，那备课就是战前的深谋远虑和周密部署。为了增强课堂教学吸引力，强化课堂教学效果，常莹老师在上课前要做大量工作；除了认真钻研教材和教法，还要对照单元学习的要求，找出重点和难点，对列出的知识点进行排序、整合，并要在课堂中体现出知识的连贯性。腾讯会议直播上课，老师共享屏幕后看不到学生的表现，这其实大大增加了教学的难度。老师授课除了要保证自己讲课的质量和进度外，还要时刻留意学生的反应。所以上课的提问、问卷、随堂练习的设置是必不可少的，这些都应该在课前的备课设计中。

在教学中如果遇到理论性强的课程，常老师会从毕业设计到实习面试，再到学长工作的经历、经验，让学生感受到课程的重要性；如果课程所面对的学生水平不一，如这学期讲授的python课程，班级里有参加过python大赛的同学，也有从零开始的“小白”同学，常老师就从游戏开始吸引学生注意力，再充分开展分层教学，通过让优秀学生当老师等手段，让不同层次的学生在课堂上都学到知识、有收获。

20计算机1班学生线上课堂

将思政内容融入课堂。一是充分利用上课前的两分钟。为了充分利用好上课前的两分钟，在上课前把学生的注意力吸引到课堂上，常老师会结合与授课日期相同的一些事件，对学生进行思政教育。如五四青年节通过演员吴京的短视频，鼓励学生努力拼搏；通过母亲节、父亲节等节日，鼓励学生在家多孝敬父母；通过毛主席作《论持久战》演讲，告诉学生坚持下去就能最终取得胜利；利用自己当“大白”的经历讲疫情防控等，让学生知道如何配合“大白”，如何减少检测时可能的感染风险，从而理解配合国家的防疫政策。通过这些举措学生会感受到：老师不只是上课时才出现在会议里的人，老师也是实实在在生活在身边很关心他们的人，从而拉进师生关系，增进友谊，有助于老师传授知识。二是充分发挥学生作用。常老师在设计思政内容时，还会充分发挥优秀学生包括课代表的作用——通过让学生在课堂上讲中国历史上的励志人物的形式，使所有学生更愿意接受故事内容。

20计算机1班学生讲齐白石故事——不教一日闲过

尽管因为疫情全体师生一学期都相聚在云端，但这并不会阻挡师生之间的距离，所有老师都希望爱能滋润学生的心田，都希望在这段特殊时期，每个学生都能在爱中成长，在爱中绽放最美的自己。